?」

“啊，我說怎麼視頻里怎麼有一個孩子和你姑姑家孩子長那麼像呢。」

旁邊一位家長聽到對話湊了過來，「喂，這位家長，你家親戚的孩子就在剛才的視頻里？」

「我也是剛知道啊，以前那孩子成績也就一般，和我家孩子一樣贊助生，結果三年高中畢業時放了一個大禮炮，拿了全市的高考狀元….」

這時九班一個學生站起來，「眼鏡，你本來就近視眼，再說了，外號是我們集體投票的，又不是蔡神取的，你快跟你家裡解釋…」九班的學生們不僅在向自己的父母解釋外號的緣由，同時也在督促身邊的同學….

最初幾位「興風作浪」的家長，聚在一起，

「怎麼辦？老李，你表個態，我是沒主意了」

「老張啊，其實這個蔡老師呢，說的話有點狂，但字字在理，其實咱們文化都不高，按那個電視上的說法，叫什麼特立獨行吧…」

「對對對，就是特立獨行…」旁邊幾位附和着

「其實也可以稱為持才傲物！」邊上擠過來幾個九班的學生

「你小子三天不打上房揭瓦是吧，你看我回去怎麼收拾你！」學生的家長有點惱羞成怒

「我是實話實說嘛，真想不明白，這麼簡單的事情，你們居然想不明白」

「那你說說我們沒想明白什麼？」

「人家蔡神四年本科，教出七八來位江城市狀元，意味着什麼？」

「意味着什麼？」

「四年在江城讀本科時間，就通過自己家教培育的學生將江城四年的狀元包圓了…」

眾家長恍然大悟，就連一旁偷聽的唐校長也明白，昨天看視頻的時候，被氣着了，忽略了這最基本的邏輯…

「而且，就在昨晚，蔡神自己出了一套中考考點綜合試卷，不僅給我們判了對錯，還給我們全部講解了，要知道那可是全學科的綜合試卷…」

「那不是就算是古城中學的特級教師也無法講全學科的試卷吧？」

「能不能講，我們是不知道的，但是我們知道，蔡神講的課，我們都聽懂掌握了」

「真的假的，別忽悠你老子我….」

「學校每個月不是有月考嘛，月考出成績不就可以證明？」

眾家長也不知道如何回答了，互相看着對方，也在糾結，畢竟這幾個孩子，分析的實事求是，說的也是符合邏輯，

終於有一位家長走向唐校長，

「唐校長，今天的事情，是我昏了腦子，給您添麻煩了，主要還是怪我，什麼都沒了解清楚，就跑來給學校添麻煩，我讓孩子回教室了，我公司還有點事情，先離開了，再見…」

有了第一個，就會有第二個

「唐校長，我今天是被莫名其妙跟團過來的，到現在還啥也不清楚，孩子在九班挺好的，感謝學校，…再見」

唐校長心中鄙視，還莫名其妙，還啥也不清楚，就是找個台階下唄

「唐校長，通過今天學校組織的家長與版主任之間的聯動，我個人是非常認可蔡老師的，所以我是不贊成更換老師的，…..」

「唐校長，我家孩子對蔡老師的評價非常高，誰讓我家就這一個呢，我站孩子一邊了….」

然後陸續有家長走向唐校長，說著各種稀奇古怪的理由，但結果只有一個，希望自己的孩子在蔡老師的班上繼續學習，希望蔡老師能長期持續當自己孩子的班主任….

唐校長已經emo了，這群家長最早來學校的時候，可是暴動般的存在的，尤其是剛才一位剛離開的家長，難道蔡李項剛才給這群家長喂啥迷藥了？也沒見蔡李項和家長們近距離接觸啊

隨着最後一位家長的「告別」離開，九班的學生也都陸續回到了教室，其實結果他早就知道了，因為系統正式提示他任務已經完成了。

說服能力+1，系統給出的說明是，只要是蔡李項講的話，傳播的知識，會讓聽眾認同感增強，學習領悟力提高。

但是讓蔡李項皺眉的也隨之出現了，第二項任務，月考班級總分第一或月考班均分第一，還有提示，完成一項是一種獎勵，完成兩項是兩種獎勵：

完成月考班級均分第一是：體育能力+1

完成月考班級總分第一是：音樂能力+1

兩項都完成：體育能力+1、音樂能力+1、繪畫能力+1

說實話，前世的蔡李項確實是一位很優秀的老師，但主要還是他帶的學生成績都很好，但諸如體育啊、音樂啊、繪畫啊，這些其實是蔡李項的薄弱環節，蔡李項還是非常希望能提高的。

高一年級的月考試卷由高二年級的老師來出，同理高二年級的月考試卷由高三年級的老師來出，高三年級參加全市的統考，所以不用出試卷。

為了完成這個任務，蔡李項和各學科的老師溝通達成了一致意見，即今後每天的晚自習都由班主任來隨堂，原本晚自習也不算老師們的課時績效，所以蔡李項主動提出來，其他老師當然非常樂意達成。

受到蔡李項說服能力的buff加持，以及中考薄弱知識的提升，再加上蔡李項不拘一格的教學魅力，九班的學生們早已脫胎換骨。

雖然有了明顯的提升，但蔡李項還是清楚與年級最好班級之間的差距，畢竟贊助生是低於普高線被錄取進來的，並且各個學科的授課老師也都不是最優秀的老師，為了完成任務的獎勵，蔡李項想到將周六日的時間利用起來。

接下來的幾周里，白天蔡李項跟着九班聽各個學科老師們授課，而晚自習的兩個小時，再加上周六全天的時間，從最初給九班的學生補中考知識，逐步向高一的學科知識過渡。